Il corso fornisce gli strumenti analitici, concettuali e metodologici per l'analisi e la comprensione delle culture politiche occidentali e gli effetti della globalizzazione sui processi politici e sulle istituzioni democratiche.
Il corso affronterà il tema dei mutamenti della cultura politica nelle società complesse, poste di fronte alle sfide della globalizzazione. Di queste trasformazioni si analizzeranno le cause, le modalità, gli effetti sulla democrazia e sulla partecipazione democratica.
Fondamenti e obiettivi del corso
Il corso intende fornire gli strumenti generali di analisi dello sviluppo del pensiero politico europeo nell’età moderna e contemporanea, al fine di consentire agli studenti una comprensione più matura delle relazioni tra potere, diritto e cittadinanza nelle società attuali. L’articolazione del corso tiene conto del diverso livello di approfondimento acquisito dagli studenti in riferimento alle discipline storico-politiche, con l’obiettivo di accrescere la loro comprensione di tali ambiti, che andranno posti in forte relazione con il percorso formativo complessivo.
Inoltre, si vuole approfondire la storia dell'idea d’Europa e delle riflessioni politiche alla base del processo d’integrazione europea. La prova consisterà in un colloquio orale con la commissione d’esame, finalizzato ad accertare la conoscenza dei testi indicati nella bibliografia e dei temi trattati durante le lezioni.
Testi e riferimenti principali
- Teorie e problemi, Mondadori Università, 2019 (disponibile sia in versione cartacea che e-book);
- Colin Crouch, Postdemocrazia, Laterza, 2022 (disponibile sia in versione cartacea che e-book);
- Pierre Rosanvallon, Controdemocrazia. La politica nell’era della sfiducia, Castelvecchi, 2017, (disponibile sia in versione cartacea che e-book);
- Rosalba Belmonte, La fine dello Stato come ideologia. L’autorità statuale nel panorama politico globale, in “Sociologia”, n. 2, 2024, pp. 4. 5. 6.
Evoluzione delle politiche culturali nell’UE post-2007
A seguito dell'agenda europea per la cultura del 2007, nel 2018 la Commissione ha adottato la nuova agenda europea per la cultura per tenere conto dell'evoluzione del settore culturale. La nuova agenda e il relativo documento di lavoro dei servizi della Commissione forniscono il quadro per la collaborazione in campo culturale a livello dell'UE.
Questi testi si concentrano sul contributo positivo che la cultura apporta alla società, all'economia e alle relazioni internazionali dell'Europa. Gli Stati membri definiscono le loro priorità per l'elaborazione delle politiche culturali a livello dell'UE in piani di lavoro pluriennali adottati sotto forma di conclusioni del Consiglio dell'UE. Nel dicembre 2018 la Commissione europea ha proposto il primo quadro d'azione europeo per il patrimonio culturale.
Obiettivi formativi e strumenti di analisi
Prof. Claudio Cressati - DISG - DIP. L’insegnamento intende fornire gli strumenti generali di analisi dello sviluppo del pensiero politico europeo nell’età moderna e contemporanea, al fine di consentire agli studenti una comprensione più matura delle relazioni tra potere, diritto e cittadinanza nelle società attuali. L’articolazione del corso tiene conto del diverso livello di approfondimento acquisito dagli studenti in riferimento alle discipline storico-politiche, con l’obiettivo di accrescere la loro comprensione di tali ambiti, che andranno posti in forte relazione con il percorso formativo complessivo.
La prova consisterà in un colloquio orale con la commissione d’esame, finalizzato ad accertare la conoscenza dei testi indicati nella bibliografia e dei temi trattati durante le lezioni.
Testi consigliati e percorsi di studio
U. - R. GHERARDI (a cura di), La politica e gli Stati. Problemi e figure del pensiero occidentale, Roma, Carocci, 2011, 2° edizione [Parte seconda, da pag.].
La parte istituzionale verranno presentati i principali pensatori, le correnti, le idee che caratterizzano le principali culture politiche contemporanee.
Università e inclusione
Gli studenti non frequentanti sono tenuti a conoscere, oltre ai due testi precedenti, anche uno dei seguenti volumi, a loro scelta: H. MIKKELI, Europa. Storia di un’idea e di un’identità, Bologna, il Mulino, 2002; S. ROMANO, Europa.
Gli studenti possono presentarsi, senza limitazioni, a tutti gli appelli disponibili, salvo che su Esse3 non sia indicato diversamente.
